Porque lo urgente, o lo que yo creo urgente, me absorbe completamente.
La procrastinación ha vuelto, aunque en realidad, son otros los que me obligan a procrastinar.
Si simplemente pararán de enviar correos!!!
Ya queda menos para Navidad.
viernes, 28 de noviembre de 2008
No tengo tiempo para lo importante
sábado, 22 de noviembre de 2008
Por qué las empresas no confían en la universidad?
En realidad no creo que exista dicho concepto empresa, ni dicho concepto universidad.
Existe gente que trabaja en la empresa, y gente que trabaja en la universidad.
Y es cierto que hay gente que en la universidad no hace nada por las empresas (en el 99'99% de los casos porque no les pagan para eso).
Pero la pregunta me la hago desde el otro punto de vista.
¿por qué un señor desconfía de que la universidad haga algo útil?
Cuando esto ocurre me gusta mirar el curriculum del que opina así.
En general son directivos de empresas, que consiguieron pasar con más o menos éxito por la universidad (pero se resistieron con denodado esfuerzo para que ésta no pasara por ellos).
Y para justificar su actitud repetían constantemente que lo que les explicaban no servía para nada, porque los profesores no saben nada de la vida real.
Y claro si uno se pasa 5 o 6 años de su vida repitiéndole esto a sus padres (tras los suspenso) y a sus amigos (tras un cubata) al final se lo cree.
Existe gente que trabaja en la empresa, y gente que trabaja en la universidad.
Y es cierto que hay gente que en la universidad no hace nada por las empresas (en el 99'99% de los casos porque no les pagan para eso).
Pero la pregunta me la hago desde el otro punto de vista.
¿por qué un señor desconfía de que la universidad haga algo útil?
Cuando esto ocurre me gusta mirar el curriculum del que opina así.
En general son directivos de empresas, que consiguieron pasar con más o menos éxito por la universidad (pero se resistieron con denodado esfuerzo para que ésta no pasara por ellos).
Y para justificar su actitud repetían constantemente que lo que les explicaban no servía para nada, porque los profesores no saben nada de la vida real.
Y claro si uno se pasa 5 o 6 años de su vida repitiéndole esto a sus padres (tras los suspenso) y a sus amigos (tras un cubata) al final se lo cree.
martes, 11 de noviembre de 2008
Algunos apuntes sobre bilinguismo en la lectoescritura
A nuestros hijos, y sin nuestro consentimiento se les está exponiendo a dos lenguas.
A nivel oral nada que objetar (o sí, los niños con discapacidades intelectuales como los sindromes de Down, no pueden ser bilingues ni siquiera oralmente).
Los niños con dislexia se convierten poco menos que en discapacitados.
Y hay estudios (basados en la teoría de la interdependencia linguística de Cummins) que indican que no se debe exponer a un niño a la grafía de una segunda lengua hasta que no fije la primera porque lo conviertes en semilingue en lugar de en bilingue.
Lo dice el sentido común, lo dice la experiencia y lo dice la ciencia.
A nivel oral nada que objetar (o sí, los niños con discapacidades intelectuales como los sindromes de Down, no pueden ser bilingues ni siquiera oralmente).
Los niños con dislexia se convierten poco menos que en discapacitados.
Y hay estudios (basados en la teoría de la interdependencia linguística de Cummins) que indican que no se debe exponer a un niño a la grafía de una segunda lengua hasta que no fije la primera porque lo conviertes en semilingue en lugar de en bilingue.
Lo dice el sentido común, lo dice la experiencia y lo dice la ciencia.
sábado, 8 de noviembre de 2008
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